（简答题）
举例说明同化的模式。
正确答案
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。在获得阶段，新知识进入短时记忆系统，与长时记忆系统中被激活的相关知识建立联系，从而出现新意义的建构；在巩固阶段，新建构的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘；在提取阶段，个体运用所获得的知识回答“是什么”和“为什么”的问题，并应用这些知识来解决实际问题，使所学知识产生广泛迁移。在学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和应用。
答案解析
略
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（简答题）
举例说明同化顺应的含义。
（简答题）
举例说明什么是“同化”。
（单选题）
奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。
（多选题）
下面的各种模式中哪些是属于概念同化的模式？（）。
（多选题）
下面的各种模式中哪些是属于概念同化的模式？（）
（多选题）
下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式（）
（多选题）
奥苏贝尔提出的几种同化模式是（）
（单选题）
认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。
（单选题）
认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）
