1.依学生的理解能力而定。说服低年级学生，可以正面论据为主，说服高年级学生，则可以考虑提供正反两方面的论据
2.依学生的实际态度而定。教师提出自己的观点之后，如果学生没有相反的意见，则教师只需提出正面论据，促进学生形成肯定的态度
3.依具体的任务而定。如果说服的任务是解决当务之急，只提供正面的观点比较有效。
（简答题）
说服学生，既可以向学生提供支持自身观点的正面论据，也可同时提供与自身观点相悖的反面论据。采用何种策略，依具体情况而定。
正确答案
答案解析
略
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