1、从制度层面看：教师的权威因社会环境的变化而变化；
2、从个人层面看，学生的年龄特征、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段也影响着教师的权威。
（简答题）
了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。
（判断题）
教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大。
（填空题）
教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。
（判断题）
在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
（单选题）
学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
（判断题）
马克思的社会分层理论认为社会分层结构和社会发展的一定历史阶段相联系，在社会发展的不同阶段，社会分层的表现形式不一样。
（单选题）
公共服务均等化是指（）要为社会公众提供基本的、在不同阶段具有不同标准的、最终大致均等的公共物品和公共服务。
（单选题）
一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系叫做（）。
（判断题）
在社会发展的某一相同阶段或相同时期，由于社会文化背景不同，对健康和疾病的定义也是有差别的。
