依据：苏格拉底主张认识人自己，关注人的发展；
崇尚知识和自由探索。
（题干）
本题共计 4 个问题
阅读下列材料：（15分）
材料一
苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。
材料二
下图是宗教改革时期的一幅画（图略）的图注：
注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。
材料三
以下是启蒙运动时期一些思想家的言论
孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。
伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？
卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。
康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
简答题
第 1 题
有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明。
正确答案
答案解析
苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友是指苏格拉底的思想与启蒙思想有相似之处，启蒙运动时期继承了其思想主张，结合材料一找出苏格拉底人文主义思想即可。
简答题
第 2 题
据材料二概括其反映的宗教思想，并指出其实质。
正确答案
思想：信仰得救。实质：反对封建神学，肯定人的价值。
答案解析
结合所学可知宗教改革时期主张信仰得救；其实质是：反对封建神学，肯定人的价值。
简答题
第 3 题
据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。
正确答案
内涵：独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。
答案解析
直接概括材料三中的观点即可。
简答题
第 4 题
概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。
正确答案
原因：资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。
答案解析
结合所学可直接回答近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响，即资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。本题难度较低，更多考查的是学科语言的概括能力和识记能力。
考点：西方人文主义的发展
点评：西方人文主义精神的发展经历了古希腊时期人文主义的觉醒、文艺复兴和宗教改革时期的恢复和发展及启蒙运动的高潮三个重要阶段，每一阶段人文主义的内容和表现各不相同。古希腊时期是西方人文主义精神的起源或开端时期，其人文主义的精神特质是从关注神等超自然力量转向关注人本身或人类社会。文艺复兴时期的人文主义精神颇有特色，那就是歌颂现实生活的美好，质疑教会的腐朽与黑暗，反对教会的禁欲苦行和来世幸福。宗教改革时期的人文主义体现在个人宗教信仰的自由，而启蒙运动时期的人文主义则过多地表现为理性。
考点：西方人文主义的发展
点评：西方人文主义精神的发展经历了古希腊时期人文主义的觉醒、文艺复兴和宗教改革时期的恢复和发展及启蒙运动的高潮三个重要阶段，每一阶段人文主义的内容和表现各不相同。古希腊时期是西方人文主义精神的起源或开端时期，其人文主义的精神特质是从关注神等超自然力量转向关注人本身或人类社会。文艺复兴时期的人文主义精神颇有特色，那就是歌颂现实生活的美好，质疑教会的腐朽与黑暗，反对教会的禁欲苦行和来世幸福。宗教改革时期的人文主义体现在个人宗教信仰的自由，而启蒙运动时期的人文主义则过多地表现为理性。
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（简答题）
（21分）阅读材料，完成下列各题。（注意：在试题卷上作答无效） 材料一三幅历史人物图片
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阅读材料，回答问题。 材料一公元前600—300年是人类文明的“轴心时代”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家，西方有苏格拉底，东方有孔子，他们的思想照亮人类前进的道路。
（简答题）
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