水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的、混沌的知觉。为让幼儿更好地认识水果，请以“水果”为主题设计一个活动。

中班社会：各种各样的水果活动目标：
（1）能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
（2）感受水果的多种多样。
活动准备：
（1）活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。
（2）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
（3）每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
（4）收集各种各样的水果。
活动过程：
（1）通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？
（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）
幼A：我找到了苹果。
幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼C://我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师那个水果叫什么？
幼D://那是山竹，我吃过，超市里有买的。
（分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深地吸引，根据幼儿这一特点.我设计了下一个活动环节）
（2）通过“摸水果”感知各种水果的特点。
师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、形状和颜色。
幼A：老师我摸到了，好像是苹果。
师：可以拿出来看一看。
幼A：呀!就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。
幼B：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。
幼C://我看还像月亮。
（分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥）
（3）通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。（幼儿边品尝边交流）
集体交流：我吃的是什么水果，什么味道。
幼A：我吃的是香蕉，它甜甜的、软软的。
幼B：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的，还有核呢。
幼C://我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。
幼D://老师我吃的苹果是甜的，但是不脆，很绵软。
（4）小结：水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
延伸活动：
在活动区进行秋天水果展。让幼儿在日常活动中继续感知水果的特征。

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