（1）班级环境状况，包括材料准备、教育环境的创设、卫生条件等。
（2）活动设计程序安排是否合理，活动时间是否符合作息制度要求，动静交替、室内慰藉和的情况，团体与个别活动，教师安排的活动与幼儿自选活动是否平衡，以及时间的利用是否充分。
（3）观察中应特别注意教师与幼儿相互作用的情况。
（4）教师如何依据计划实施教育，并注意随机教育以及在场的其他保教人员如何配合等。
（简答题）
幼儿园领导对班级教育活动现场观察，要了解的信息有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
游戏观察扫描法也称为时段定人法，即观察者（主要指教师）对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察。此方法适合于了解全体幼儿游戏的总体情况，一般多用于游戏的起始和结束环节。（）
（简答题）
为什么班级老师对幼儿安全管理与教育要“管”“放”并行？
（单选题）
（）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。
（单选题）
（）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。
（判断题）
了解幼儿是教育幼儿的前提，而观察则是了解幼儿最常用、最普遍的方法。（）
（单选题）
在教育过程中，直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化，从而对学生心理进行了解的研究的方法叫做（）
（判断题）
扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。
（判断题）
扫描法也称时段定人法，即观察者（主要指教师）对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察。（）
（单选题）
家长不参加班级活动，对孩子进行的观察称为（）。
