（判断题）
对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
日本学者野中1991年建议知识管理与创造需要从三个层次探讨：个人层次、群体层次、公司层次，三者缺一不可。
（单选题）
在职业化金字塔中，一个人必须掌握的知识和技术指的是（）。
（判断题）
创意是组织层次的创造力产出，而创新则是个人层面所实行发展的。
（判断题）
意是个人层次的创造力产出，而创新则是组织层面所实行发展的。
（单选题）
野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。
（判断题）
知识素质指的是一个人的知识素养，仅仅体现知识的量与种类的方面。
（单选题）
（）指的是个体不可缺少的普遍的生理和社会需求，这类需求是人类共有的。
（判断题）
除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
（判断题）
知识素质指的是一个人的知识素养（或“修养”），也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。
