（单选题）
西周时期国家统治王朝延续的体制是：（）
A分封制
B宗法制
C世袭制
D禅让制
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分） 材料二西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建„„使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，„„一统于周天子的统治之下。——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。„„（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》 请回答：
（简答题）
材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分） 材料二西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建„„使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，„„一统于周天子的统治之下。——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。„„（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》 请回答：
（简答题）
材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分） 材料二西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建„„使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，„„一统于周天子的统治之下。——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。„„（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》 请回答：
（简答题）
材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分） 材料二西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建„„使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，„„一统于周天子的统治之下。——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。„„（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》 请回答：
（简答题）
材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分） 材料二西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建„„使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，„„一统于周天子的统治之下。——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。„„（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》 请回答： （2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是„„共同政治理念和奋斗目标”。
（填空题）
夏、商和西周时期教育管理体制的共同特点是“（）”。
（单选题）
西周时期，统治者极力推行的宗法制（）
（单选题）
西周建立起的是一个以下列哪项为中心，各个诸侯国围绕的封建王朝，形成了一个有秩序的封建国家：（）
（判断题）
相较于波旁王朝统治的时期，意大利统一后的南方农民的赋税及兵役在执行上其实是比以往更繁重了的。
