1929—1937年，梁漱溟依据他的乡村建设哲学，制定了《乡村建设理论和实施方案》。他认为“中国问题的内涵虽包含有政治问题、经济问题，而实则是一个文化问题”，并指出：“外国侵略虽为患，而所患不在外国侵略；使有秩序则社会生活顺利进行，自身有力量可以御敌也„”。他的乡村建设，就是社会秩序的建设，其手段就是“教育”。梁漱溟在邹平办设“乡学”、“村学”，其理想是“政、教、富、卫”合一，具体办法是“行政机关教育化”，用“村学”代替“乡公所”，用“乡学”代替“区公所”，使政教合一。
梁漱溟还认为：“我们这种运动实为中国农民运动的正轨，可以代替共产党。”这就是梁115漱溟乡村建设运动的实质。
（简答题）
简述梁漱溟的“乡村建设运动”。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
乡村建设运动的代表人物主要有（）
（单选题）
（）曾在30年代山东邹平搞乡村建设运动。
（判断题）
梁漱溟的“文化三路向”说对应于三大博弈。
（单选题）
梁漱溟在《中国文化要义》一书中，认为中国传统是一个（）的社会。
（简答题）
试比较分析晏阳初、梁漱溟乡村教育实验的特点和历史价值。
（单选题）
梁漱溟在《东西文化及其哲学》中，认为哪个文明代表了人类文明的最终走向？（）
（单选题）
梁漱溟在《论学生事件》中对“五四运动”学生暴行所持的态度是（）。
（单选题）
1931年，梁漱溟到（）开办了山东乡村建设研究院，研究乡村建设问题，培养乡村建设人员。
（填空题）
冯友兰为梁漱溟撰挽联道：“钩玄决疑，百年尽瘁，以发扬儒学为己任；廷争面折，一代直声，为同情农夫而执言。”，其中下联指的是梁漱溟对（）的正面冲突与抗争；
