（1）、共同经验原理教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验的范围内
（2）、抽象层次原理各种信息符号的抽象程度必须掌握在学生能明白的范围内
（3）、重复作用原理例如在几个不同的场合下接触某个外语生字
（4）、信息来源原理教师作为教育信息的主要来源，应树立为学生认可的形象与权威
（简答题）
如何将教育传播的基本原理运用与课堂教学？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
如何将教育传播的基本原理运用与课堂教学？
（多选题）
教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
（单选题）
教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
（单选题）
教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理（）。
（多选题）
教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本（）。
（简答题）
在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？
（填空题）
现代课程理论的重要代表人物泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石，是现代课程理论领域最有影响的理论框架，这个原理是围绕学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？（）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？这四个基本问题展开的。
（简答题）
如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践？
（判断题）
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
