教师是学生的楷模。师生关系是教师时刻给学生做出的“做人”的示范，身教种于言教。
1.对学生学习的影响。
（1）对学生学习动机的影响。
（2）对学生参与课堂活动的影响。
（3）对学生学习时心境的影响。
2.对学生自我概念发展的影响。
人的自我概念既对自己的看法，并同时产生自我体验，即对自己的情绪和态度，自我价值评价决定自尊程度；自我能力评价决定自信程度。与此同时，人按照自己的定义的方式去行为。因此，人重要的不是你是什么样的，而是你认为自己是什么样的。
3.对学生性格形成的。
教师影响学生基本需要满足的状况，是学生性格形成的基本环境。学生的基本需要为安全、关怀和承认。这些需要主要由教师和教师控制的班级中人际关系和活动来满足。当得到满足时，学生形成符合学校价值体系的态度和行为方式，既好品德，好性格。如果得不到满足，他们就会到学校价值体系以外的方式去满足，这些不正常的满足方式就是不良的态度和行为方式，也就是不良性格了。
