（1）案例中张小强因为家庭环境不好，从小缺少亲情，缺乏父母的疼爱和关心。加之爷爷奶奶的误导和放纵，使他对周围的人都不信任，和周围的人都难以建立和谐的关系。他缺乏爱心，不懂宽容，总是欺负戏弄同学，在班级中人际关系很差。没有玩伴，缺少同伴间的沟通和交流，常焦虑不安，情绪不稳定。他虽然总是做出一副霸王的样子，显得气势凌人，其实内心很脆弱，很怕被别人刺伤，很孤独、寂寞，也很渴望亲情、友情。
（2）促进学生的个性发展，要求教师做到：
①充满热爱和期待，促进学生的个性发展；
②建立良好的班、队集体，促进学生的个性发展；
③因材施教，促进学生的个性发展；
④正确评价，促进学生的个性发展；
⑤设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动，促进学生个性发展。
（题干）
本题共计 1 个问题
阅读下列材料，回答问题。
张小强，男，14岁，七年级学生，聪明、好动、领悟力强、学习成绩不稳定，起伏较大。任性，情绪容易激动，遇到不顺心的事，就大吵大闹，且不计后果，具有攻击性。平时喜欢恶作剧，总是想办法戏弄和欺负其他同学，从中获得心理满足。上课精力分散，玩小东西，无视课堂纪律，不接受老师的批评。
在他很小的时候，父母外出务工，由爷爷、奶奶抚养长大。爷爷、奶奶从小对他很溺爱，只要有人对他提出批评，总是百般替他辩解，导致他无论做了什么错事，都要从别人身上找原因，从不反省自己的错误，自以为是，对周围的人都有很强的敌意和攻击性，有时一个很轻微的动作，都会引起他过激的反应。
简答题
第 1 题
分析案例，简要说明教师如何促进学生的个性发展。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
（简答题）
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（简答题）
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（单选题）
设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。
（简答题）
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阅读下列材料，回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"
（简答题）
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（简答题）
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