（简答题）
非实时远距CSCL由于异步的原因，学习者在某一个时刻进行的是无其他伙伴的个人学习，简述怎么将个人学习整合到有多个协作学习的大背景下呢？
正确答案
①共享笔记本策略，一组学生可以通过WWW对一组电子文件进行共享与注解，学生在学习内容相关的地方书写自己的对内容或他人注解的理解与评论。②概念图，概念图是交互的，学习者可以用节点和弧再编辑不同的概念图，可以使用可视化语言进行描述。
答案解析
略
相似试题
（填空题）
CSCL的主要形式有（）、（）、实时远距CSCL、（）。
（单选题）
CSCL环境中，协作的建立是由计算机技术搭建的协作平台实现的，教师和学生不能脱离此平台实现学习目标，平台保证了协作的稳定性和控制权的合理分配。这体现了计算机支持的协作学习的什么特点？（）
（单选题）
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
（填空题）
（）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。
（单选题）
下列哪一种交互形式属于非实时交互？（）
（填空题）
视觉障碍是指“由于各种原因导致的（）不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。
（判断题）
中南大学网络教育课程答疑主要包括课程实时答疑以及非实时答疑两种方式。
（简答题）
简述自主学习教学策略的异步性。
（判断题）
学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。
