（1）个人本位论：教育目的应以实现个人价值为中心，主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
（2）社会本位论：人是社会的产物，教育就是要使教育者成为社会需要的人。
（3）文化本位论：教育目的应文化这一范畴来进行，用文化来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，并使文化有所创造，形成于发展新的文化。
（4）生活本位论：教育要为未来的生活做准备，或认为教育即是生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。代表人物是斯宾塞和杜威。
（简答题）
简要说明不同的教育目的价值观有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
预示新的社会状态的教育目的的价值取向有哪些？
（简答题）
分析教育功能、教育价值、教育目的三个概念的不同之处。
（判断题）
幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
（填空题）
在教育目的的价值取向上存在的两大不同观点和主张是（）和（）。
（多选题）
教育目的的限定必须要说明的因素有（）
（简答题）
简要说明教育督导结果处理的任务。
（多选题）
教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）
（多选题）
在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）
（简答题）
简要说明你对幼儿园艺术教育教育目标的理解。
