心理危机时,常见有以下心理和躯体反应
(1)认知改变:当环境发生变化,个体对环境的变化和自身的资源进行认知评价,随即出现对应激的反应,个体同时对反应的结果也进行认知评价。若反应结果对自身有利,则增强了个体的自信和自尊,对自己的评价会趋于正性,对环境变化也趋于正性评价,增进了自己在未来生活中减少应激的信心;若结果不利,则会出现对自己和环境均趋于负性评价,降低了自信和自尊,降低了个体在环境中克服困难的动机倾向于将环境中的变化过多地评价成为应激源。
(2)情绪改变:个体在应激中情绪的变化同样与个体对应激结果的预测和评价有密切的关系。成功地应对应激源常常给个体带来愉快和高兴的情绪体验。
(3)行为改变:伴随应激的心理反应,机体在外表行为上也会发生改变,这些变化是机体对应激源的应对行为或是应对的结果。成功的应对常增加个体在日后同样或相似的环境中解决问题的行为;失败的应对可能使个体出现消极的行为倾向,如逃避、回避、行为退化、依赖和无助状态等,也可出现精神活性物质的使用失败的应对也可能促发个体的敌对和攻击行为,有的个体则采取被动攻击,如自伤、自杀等。
(单选题)
敌对与攻击、退化与依赖属于青少年心理危机表现中的()。
A情绪改变
B认知改变
C行为改变
D生理反应
正确答案
答案解析
相似试题
(简答题)
简述青少年心理危机常见的表现(反应)。
(简答题)
简述青少年常见的心理危机源。
(单选题)
青少年由于遇到自然灾害、火灾、交通事故、亲人死亡等引起的心理危机,称为()
(简答题)
论述青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果?
(简答题)
论述青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果?
(填空题)
青少年心理卫生的原则:面向全体与个别对待原则、()原则、体性原则和()原则。
(单选题)
建立面向青少年的危机干预机构,这属于青少年自杀预防体系的()
(单选题)
面对全体青少年,着眼于心理素质的提高,这属于()
(单选题)
通过提高青少年的心理素质来预防个体自杀倾向的发展,属于自杀预防的()