（简答题）
怎样优化体育课堂心理气氛？
正确答案
（1）运用教学技巧。教师在体育教学中通过教学方法的选择、教学手段的运用以及恰当的教学组织形式等，对整个课堂的学生情绪状态进行有效的调节。（2）创设生动活泼的教学情境。人的情绪是随着情境的变化而变化的，一定的体育教学情境可以使学生的某种情绪状态成为课堂上占优势的心理气氛。（3）美化体育课堂环境。体育教学主要是在室外场地进行的，场地器材是构成体育教学的一个重要因素，它在一定程度上影响着学生的情绪和课堂心理气氛。（4）为学生设立适宜的学习目标。体育学习目标的设置直接关系到体育学习动机的方向和强度。（5）对学生积极地期望。期望是人们在对外界信息不断做出反应的经验基础上所产生的对自己或他人行为结果的某种预测性认知，对学生积极的期望可以优化体育课堂氛围。
答案解析
略
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怎样优化体育课堂心理气氛？
（简答题）
简述课堂心理气氛的类型和影响因素。
（多选题）
根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）
（单选题）
课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）
（单选题）
课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）
（单选题）
课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）。
（判断题）
教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。
（单选题）
课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛
（单选题）
师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。
