（单选题）
期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）
A要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止
B教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习
C教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止
D用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
以下哪些技术与工具可被用于学生的复习与总结阶段？（）
（单选题）
以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段（）
（单选题）
在课堂中，学生应张老师要求在线填写问卷，这属于（）
（判断题）
在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可。
（单选题）
学习了《只有一个地球》后，老师在班上组织一次“保护地球妈妈，从我做起”的研究性学习。学生分组开展活动，经过对周边环境各方面的访谈和调研，各小组提出了保护地球的详细策划方案，张老师鼓励学生将自己的策划方案给本地环保部门和报社投稿，得到了很好的反馈。如果对此次研究性学习进行评价，评价者可以是张老师、学生和学生小组、环保部门或报社或是教育主管单位等，这充分体现了研究性学习评价的哪个特点？（）
（单选题）
张老师在给学生讲解本单元的生词、短语时，下列教学方法中不适合的是（）
（单选题）
一节语文课上，老师先采用故事导入，然后认读上一节课学习的词语，接着开始讲授新课。新课上完后，老师出题巩固，最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习，属于（）
（单选题）
六年级《方程的整理复习》，老师要求学生课前制作PPT在上课的时候来汇报，可以独立完成也可以和同学共同完成。小明和小军住在一个院子，两个人先独立查找了相关资料，再通过网络交流合作，共同完成了复习用的PPT。这属于合作式教学策略中（）
（单选题）
总结与复习的目的在于知识的巩固与迁移，以下工具利于此的有（）
