间接知识和间接经验学习的局限性包括:
①妨碍了学生认识的完整性。
②导致学生缺乏内在的认识动机和认识完成后的满足感。
③加重了学生的学习负担。
(单选题)
间接认识和间接经验的学习有助于提供接受知识的效力,但它的局限性也很明显。以下不属于其局限性的是()。
A妨碍了学生认识的完整性
B导致学生缺乏内在的认识动机
C尊重每个学生的个性差异
D加重学生学习的负担
正确答案
答案解析
相似试题
(判断题)
新课程强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。
(判断题)
接受学习和发现学习,都是积极主动的过程。
(单选题)
有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()
(判断题)
儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。
(简答题)
简述传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握,冷落和贬低发现和探究的弊端和危害。
(判断题)
学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。
(判断题)
学生的学习主要以掌握直接经验为主。
(单选题)
学习了“请、清、情、晴”一组字后,有助于另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象是产生了()。
(判断题)
学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。