（单选题）
从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。
A有连续性，就不可能有阶段性
B有阶段性就不可能有连续性
C绝对对立的
D辨证统一的
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。
（简答题）
简述犯罪心理的量变质变机制。
（单选题）
儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
（判断题）
心理发展研究的任务是揭示心理发展量变、质变的客观规律，阐明制约心理发展的根本原因以及各种因素的相互作用，以期更有效地促进发展。
（单选题）
学前儿童思维的哪种特点发生了质变（）
（单选题）
“潜移默化“是指人可以通过（）接受外界的各种影响，从而使人在知识经验、思想品德等方面产生质变和量变，使人的心理发展变化。
（判断题）
从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。
（填空题）
学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
（填空题）
学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
