（多选题）
文学阅读活动中的期待视域，从接受主体的情况来划分，还可以分为（）
A个体期待视域
B集体期待视域
C意蕴期待
D生活期待
E价值期待
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
从文学接受的动机出发，可以将期待视域分为（）、（）、（）三大类。
（简答题）
从文学接受的动机出发，谈谈你对期待视域的看法？
（填空题）
文学活动中的期待视野，按其接受主体的状况可以划分为个人期待视野和（）。
（单选题）
阅读过程中的“期待视野”主要是针对文学作品四要素的哪一个而言的（）
（填空题）
20世纪60年代后期在德国出现，70年代达到高潮的（）是从理论上将接受者的创造性阅读置于整个文学活动中的主要理论代表。
（多选题）
在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态，就叫做接受心境。这些心境产生的原因有（）。
（单选题）
文学阅读活动的主体是（）
（简答题）
简述文学接受活动中接受主体的创造性的体现。
（填空题）
（）是文本文字组成的实体性存在，是供接受主体阅读接受的包含相对独立意义的实际语言形态，是文学这种语言艺术品的基本存在方式。
