谈谈对学前儿童进行美术教育的意义：
1.学前儿童美术教育赋予儿童自发的美术游戏以极大的教育价值使儿童能在这种具有明显的审美特征的游戏活动中愉悦自己满足自己表现自己使幼儿人格的“种子”通过美术游戏这一自然生长的土壤得以发芽为形成健全人格奠定基础。
2.学前儿童所具有的先天的艺术潜质，可以在适当的教育的激发和影响下得到很好的发展。而学前阶段是对儿童进行艺术教育的关键时期。学前儿童的美术作品及其创作过程充分表现了他们的创造力。而教师对这种创造性的美术作品的赞赏和鼓励必然会使儿童对美术创作活动产生更大的兴趣从而更进一步地促进其创造能力的发展。
3.儿童在视觉形象的欣赏
表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态，从而逐步完善自己的审美心理结构审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。所以学前儿童美术教育可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体也就是说艺术应为教育的基础。教育的目的是在发展独特性的同时也发展个体的社会意识。
4.学前儿童美术教育应使幼儿能从美术的角度为在情感和思想上有资格介入人类心灵交流的系统提供必要的准备。
（简答题）
谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合教学实践，谈谈学前儿童美术教育的原则。
（判断题）
学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。
（单选题）
“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）
（判断题）
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
（简答题）
加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
（简答题）
对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
（简答题）
对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？
（单选题）
“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动，避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是（）
（判断题）
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
