（题干）
本题共计 1 个问题
阅读“物质跨膜运输的实例”中教学片段的教学流程，回答相关问题：
简答题
第 1 题
(1)该教师的教学过程中，可能选用的课程资源有哪些？(2)根据以上教学流程，分析教师的教学设计中采用了哪些教学策略？
正确答案
（1）本教学片段所用到的课程资源包括：生活实例调查记录图片或录像，水分渗透过程动画，“水分进出红细胞”的图片，学生调查资料，探究试验资料。（2）本教学片段所用到的教学策略：演示与观察策略，师生互动策略，合作学习策略，探究学习策略。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
下表是一位老师设计的“物质跨膜运输实例”一节的探究活动能力发展性评价表，请你结合所学知识对该表的功能进行评价。
（简答题）
教师在“物质跨膜运输的实例”一节课的教学中．涉及半透膜的概念：“半透膜是一种只允许粒子和小分子自由通过，大分子物质不能自由通过的膜结构”，为解决学生的疑问，列举实例，比如玻璃纸、鸡蛋内薄膜等，使学生建立概念与具体实物的联系。这一案例充分体现了教师讲解与注重联系生活实际的技能。结合以上内容，简述讲解技能的作用与应用原则。
（单选题）
下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（）。
（单选题）
曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，下列分析正确的是（）。
（单选题）
如图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图，下列相关叙述，正确的是（）。
（简答题）
下图表示某种物质分子由细胞外向细胞内运输的过程图解，（在[]中填数字，在“____”上填文字，数字与文字全对才给分）请分析回答： （1）图中A物质是________。细胞膜从功能上来说，它是一层________膜。 （2）活细胞完成各项生命活动都非常重要的物质运输方式是[]________。 （3）写出①②两种跨膜运输方式的一个共同点：________。
（单选题）
下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（）。
（单选题）
如图所示的是某Flash动画编辑界面，在测试此场景时，发现“蜻蜓动画”实例中的蜻蜓身体图像时有时无，出现此现象的原因是（）。
