①师幼互动行为的主导动因是履行事务性职能而非关注情感。
②师幼互动的主导形态是教师主导而非幼儿主导。
③师幼互动的行为的主导内容是传授固有知识技能、维护既存规则规范。
④师幼互动主体的主导行为是高控制、高约束对高服从、高依赖。
（简答题）
简述我国当前师幼互动行为的基本特征。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
关于我国当前师幼互动行为的负向功能，以下错误的表达是（）
（单选题）
在影响师幼互动行为的因素中，教师自身所具有的特征不包括（）。
（单选题）
在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和（）
（单选题）
影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）
（单选题）
构成师幼互动行为的要素包括（）
（单选题）
影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）
（单选题）
基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）
（单选题）
“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）
（单选题）
在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括（）
