（单选题）
明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）
A更符合现代德育发展性的要求
B具有层次性
C依据年龄阶段特点合理设计德育目标
D更符合受教育者实际情况
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。
（判断题）
资料收集是通过学生主体的互动学习来激活道德情绪、培养道德认知能力的基本方法。
（判断题）
小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
（判断题）
教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
（单选题）
教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
（单选题）
（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
（简答题）
一位小学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们学校的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用；在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。 问题： 试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。
（判断题）
现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。
（简答题）
如何培养儿童的记忆能力?
