（多选题）
在学校培养学生抗逆力的操作性环节中，属于缓解环境中的危机因素的是（）。
A促进亲社会联结
B建立清晰、稳定的边界
C提供机会，促进参与
D建立和表达高的期望
E教授生活技能
正确答案
答案解析
抗逆力强调，学校对于发展个人从逆境中反弹的能力、适应压力和所遭遇的问题是至关重要的环境。学校培养学生抗逆力的操作性环节的步骤l到3是缓解环境中的危机因素： ①促进亲社会联结； ②建立清晰、稳定的边界； ③教授生活技能。 CD两项属于建立青少年的抗逆力的环节。
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（多选题）
下面表述属于学校培养学生抗逆力的操作性环节的是（）。
（单选题）
下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤的是（）。
（单选题）
下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤的是（）。
（单选题）
每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行"破冰训练"，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了（）的方法增强了学生的抗逆力。
（单选题）
提供关心与支持是在提升抗逆力的所有因素中最为重要的因素之一，这里的“关心”来自于（）。
（单选题）
抗逆力的构成要素不包括（）。
（多选题）
抗逆力的内在优势因素包括（）。
（单选题）
在抗逆力的表现形式中，通常表现出反传统、反社会、反主流的行为倾向，具有挑战常规、对抗成人、批判现实的特征，往往会受到成人的指责、同辈群体的排斥、公众舆论的压力。这种表现形式是（）。
（多选题）
下面各因素与抗逆力的三部分相匹配的是（）。
