（题干）
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。
人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。
于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。
“狼孩”的案例说明了（）对于个体发展的影响。
A遗传
B环境
C教育
D个体主观能动性
正确答案
答案解析
个体心理发展具有什么特点?（）
A阶段性
B顺序性
C差异性
D不平衡性
正确答案
答案解析
卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?（）
A不适应人类生活
B没有接受学校教育
C错过智力发展关键期
D没有父母关爱
正确答案
答案解析
“狼孩”的案例说明了（）。
A心理是个体对于客观现实的主观映像
B社会实践决定人的心理内容
C心理活动是主动的
D心理活动是被动的
正确答案
答案解析
相似试题
（简答题）
历史记载，1920年在印度发现的8岁“狼孩”卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内外四处游荡，凌晨1点到3点像狼似的嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。 她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
（简答题）
历史记载，1920年在印度发现的8岁“狼孩”卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内外四处游荡，凌晨1点到3点像狼似的嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。 她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
（判断题）
在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。
（单选题）
在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）。
（简答题）
印度发现的狼孩卡马拉，由于从小离开人类社会，在狼群中生活了8年，虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到l7岁时，她仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。 请分析： 为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差?
