（多选题）
以下是斯坦豪斯的观点的有（）。
A知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识，从而解放儿童
B教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识
C教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
D课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
E改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
正确答案
答案解析
略
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以下观点属于素质教育的特点的有（）
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以下观点属于环境决定论的有（）
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美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）
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学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。
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以下（）是贾谊在《保傅》中的观点。
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以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。
（单选题）
以下关于建构主义学习理论观点的阐述，（）是错误的。
（多选题）
美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（）
（多选题）
美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（）
