首页学历类考试电大国家开放大学《学前教育原理》
(简答题)

尝试从功能论的角度,对“超前教育”和“神童教育”进行分析。

正确答案

学前教育的本体功能和价值就是促进幼儿身心全面和谐的发展。但是,学前教育功能的释放不是无条件的随意行为,它必然受到儿童身心发展规律的制约。
首先,“超前教育”和“神童教育”所依据的“关键期”理论已遭到人们的质疑。
其次,“神童方案”和“超前教育”等都把幼儿识字作为主要目标之一,幼儿期是语言掌握的迅速时期,但是这主要体现在口语运用方面。
再者,“超前教育”和“神童教育”为了在短期内取得惊人的效果,采取了单项强化训练的办法。从儿童终身学习和终身发展的角度看,这无异于“杀鸡取卵”、“揠苗助长”。
总之,“超前教育”、“神童教育”等都违背了儿童身心发展的规律,夸大了学前教育的功能和作用。

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