1、计划。计划是经常使用的执行过程。计划的第一步是阐述问题。提出正确的问题是这个过程中的最重要的一环。
2、激活认知规划和策略。一些知道规划和策略的儿童在他们需要规则或策略时并不一定会使用他们。但是到了一定的年龄就懂得去激活他们，自发地寻找时宜的规划和策略。
3、监控学习。监控学习是持续地追踪一个人自己的行为并相应地调节自己的学习策略。
4、控制分心和焦虑。儿童能按照任务的要求抵制分心，集中注意力，控制遇到困难时上升的焦虑。
5、评定结果。随着年龄的增加，儿童不仅监控学习过程，还能确定什么时候他们已经解决了问题，同时也增加了要有好的解决方法的期望。
（简答题）
儿童元认知能力发展的内容？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
儿童元认知能力发展的内容？
（多选题）
元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。
（单选题）
儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学，这种能力的适当解释是（）。
（判断题）
儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。
（多选题）
从认知加工的角度出发，，儿童认知发展意味着（）。
（判断题）
心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。
（简答题）
简述培养大学生元认知能力的方法？
（单选题）
据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
（填空题）
（）是学前儿童认知发展的标志之一。
