（判断题）
在不同的检验水平下，对同一检验问题所下的结论可能完全相反
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在同一显著水平下，双尾检验的临界正态离差大于单尾检验。
（简答题）
从某专业学生中简单随机抽取30人，请他们对两门必修课的喜欢程度评分，可选分数从1到10，以10分为最高。下面的每一对数据是同一个学生对两门课的评分。试用符号检验法检验，学生们对两门课程的喜欢程度是否差不多。（显著水平0.05）
（单选题）
对同一运输问题，用位势法和用闭回路法计算检验数，两种结果是（）。
（单选题）
（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
（单选题）
（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
（判断题）
在假设检验问题中，检验水平a的意义是：原假设H0成立，经检验不能拒绝的概率。
（单选题）
考虑对正态总体的均值进行双侧假设检验，如果在显著性水平α1=0.05下接受原假设H0：μ=μ0，则在显著性水平α2=0.01下（）
（单选题）
在显著性假设检验问题中，显著性水平 的意义是：（）
（单选题）
在假设检验问题中，显著性水平α的意义是（）。
