类型：方言学堂，即外国语学堂、军事学堂、技术学堂。
特点：封建性和现代性并存。体现在：
（1）办学方针：“中体西用”；
（2）培养目标：造就洋务事业所需要的专门人才；
（3）教学内容：以学习西文、西艺为主，开设自然科学课程以及科技课程，也强调四书五经的学习；
（4）教学方法：由浅入深、循序渐进的进行教学，重视理解，注重理论与实践相结合；
（5）课程与教学组织形式：设立分年课程计划，确立学年制度，采用班级授课制；
（6）教学管理：存在一定的封建官僚习气，并受洋人的制约；
（7）组织领导：由洋务大员直接领导和控制，缺乏全国性的整体规划和学制系统；
（8）教师聘用：聘用洋教习。
洋务学堂的历史影响：积极：
①洋务学堂的创办，冲击了科举制度，在封建教育制度上打开了一个缺口；
②第一次建立新型学校，把西学付诸实践，改变了传统以儒经为主的教育内容，培养了中国第一代科技人才，为教育制度的变革提供了前提。
消极：
①洋务学堂在教育体制中尚无一席地位；
②新式教育存在诸多不完善之处，学堂种类不多、规模不大，教学内容局限在外语和军事两个方面，笼罩在“中学为体”的氛围中，保留着封建教育的主要阵地；
③带有强烈的半殖民地色彩。
