（名词解析）
布鲁纳的发现学习论
正确答案
布鲁纳特点强调学生的主动探索，主张学习的目的在于采用发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。其理论要点为：认知结构观（学习的实质是主动形成认知结构；学习包括获得、转化和评价三个过程）；发现学习论（学生掌握学科基本结构的最好方法是发现法。发现学习是指学生在学习情境中，经过自己探索寻找，从而获得问题答案的一种学习方式）。
答案解析
略
相似试题
（判断题）
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
（多选题）
布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在（）。
（单选题）
布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。
（简答题）
简述布鲁纳的发现学习的基本特征。
（简答题）
布鲁纳发现学习的特征是什么？
（多选题）
以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）
（简答题）
分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
（简答题）
比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。
（简答题）
试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
