教学活动是认识客观世界的过程，以间接经验为主，以直接经验为辅。
（1）学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径，由于个人能力有限，必须以间接经验为主，是认识上的捷径，由学生特殊任务决定，主要任务是学习继承已有认识成果，把他人转化为自己的，必须教师指导下，接受间接经验来实现。
（2）间接与直接经验结合，充分利用已有经验可帮助理解书本知识，同时，重视引导在生活中通过试验，学习，参观等实践方法，获得直接经验。
（简答题）
论述间接经验与直接经验相结合的规律。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）
（判断题）
个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
（判断题）
当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
（简答题）
论述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（单选题）
针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的（），结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。
（简答题）
简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
（单选题）
教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
（单选题）
“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。
（单选题）
教育与（）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
