（单选题）
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
A装饰阶段
B兴趣阶段
C游戏阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。
（填空题）
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
（填空题）
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
（填空题）
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
（判断题）
“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。
（单选题）
“能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”是美术教育中（）
（单选题）
（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
（判断题）
关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。
（单选题）
（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
