(1)查房前准备:查房前应制定详细计划,明确查房的目的和程序。教师主要负责预选病例(以实习大纲要求掌握的病种为主),与被选病人沟通好,请其配合查房,并提前通知学生。所有参加的学生均应提前熟悉病人病情,全面掌握近期演变情况,参阅教科书和必要的文献资料,带着问题参加查房;
(2)查房过程:查房时向参加教学查房的教师和学生发放病例摘要,由学生床边汇报。随后主查者通过询问病人、必要的体格检查、查看护理病历等,评估学生采集的资料是否可靠、真实。主查者运用系统理论与实践相结合的方法提出问题,引导、启发学生开动脑筋,展开讨论,促进理论深化及技能提高;
(3)分析与讨论:这是教学查房过程中最重要的内容,由查房教师组织大家讨论护理问题,或对疑难、复杂的操作或新业务、新技术进行讲解和示范;
(4)归纳总结:教师应归纳总结学习内容与收获,必要时辅以讲解新进展,使学生扩展知识面,加深理解。