（单选题）
把科学文化转化为学生所认知所把握的课程、教材，通过科学精神的教育化、人格化，表现出科学精神的高扬，这是教师人格的（）要求。
A科学性
B时代性
C民族性
D职业性
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
（）又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。
（多选题）
执行国家走出去政策，把握国际市场需求，按照产业链国际延伸、供应链全球整合、价值链高端提升的原则，重点推动（）等优势产能对外投资合作，加强全球产业布局，把产能压力转化为合作优势。
（多选题）
执行国家走出去政策，把握国际市场需求，按照产业链国际延伸、供应链全球整合、价值链高端提升的原则，重点推动（）等优势产能对外投资合作，加强全球产业布局，把产能压力转化为合作优势。
（判断题）
政治意识是指政治主体所具有的政治认知、政治态度和政治信仰，它既包括民族和个人的政治心理（政治文化），又包括社会阶级集团的意识形态
（填空题）
哲学方法所提供的最一般的方法论、（）、各门自然科学的特殊方法论之间既相互区别又（）、（），并在一定的条件下相互转化，它们之间存在着一般与特殊、指导与被指导的关系。
（单选题）
知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。
（单选题）
（）是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。
（单选题）
（）是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。
（判断题）
全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。
