（题干）
本题共计 3 个问题
激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：
填空题
第 1 题
图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[（）]（）。该器官神经元之间相接触的部分称为（），兴奋通过该结构时，信号转变过程是（）。
正确答案
[甲]下丘脑；突触；电信号—化学信号—电信号
答案解析
略
填空题
第 2 题
a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起（）作用。若激素①表示雌性激素，则物质b是（），激素①进入靶细胞的方式是（）。激素①进入细胞内，通过影响f的活动以及g、h的形成，即影响（）过程而调节生命活动。
正确答案
抑制；促性腺激素；自由扩散；基因表达
答案解析
略
填空题
第 3 题
若结构乙表示胰岛B细胞，该细胞分泌的激素②的生理功能是（）。
正确答案
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
答案解析
（1）甲是小丘脑，既能分泌激素又能进行神经传导，所以具有神经传导和激素分泌双重功能，神经传导中，在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经元之间存在突触结构，释放化学递质，以化学信号传导；
（2）过程abe是分级调节，cd是反馈调节，当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起抑制作用，若激素①表示雌性激素，丙是性腺，则物质b是促性腺激素，化学本质是固醇，进入靶细胞的方式是自由扩散。f是DNA，j是mRNA，h是多肽，即激素可以影响基因表达调节生命活动；
（3）胰岛B细胞可以分泌胰岛素，通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖而起到降血糖的作用。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
（2）过程abe是分级调节，cd是反馈调节，当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起抑制作用，若激素①表示雌性激素，丙是性腺，则物质b是促性腺激素，化学本质是固醇，进入靶细胞的方式是自由扩散。f是DNA，j是mRNA，h是多肽，即激素可以影响基因表达调节生命活动；
（3）胰岛B细胞可以分泌胰岛素，通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖而起到降血糖的作用。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
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