积极影响：效率观念被教育管理人员所接受；教师和教育管理人员的工作标准化；许多旨在提高效率的管理举措纷纷出台。
消极影响：助长了学校中的商业习气，引导人们从单纯的经济效益的角度看待教育，忽视了教育的陶冶价值；将学校与工商企业作不恰当的类比，把一些不适合的方法引入教育管理中，忽视了教育管理本身的特点；校长的工作性质发生改变，不再是“教育领导者”，而是一名“斤斤计较、精打细算”的商业经理；一种只注重表面“效率”，不注重内在知识价值的反智力倾向开始在教育界蔓延开来。
（简答题）
泰罗的“科学管理”思想对教育管理产生了哪些影响？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（）之中。
（多选题）
泰罗的科学管理理论可以概括为哪几条科学管理原则（）。
（多选题）
泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》，泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。
（单选题）
1911年，泰罗出版了他的管理学专著（）阐述了科学管理的理论基础。
（判断题）
泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长，他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
（简答题）
思想政治教育科学管理包括哪些内容？
（多选题）
思想政治教育科学管理主要包括（）。
（简答题）
教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？
（简答题）
教育学产生和发展经历了哪几个阶段？各有什么特点？
