1、观察的目的性，小班目的性较差，中、大班幼儿观察目的胡所提高。
2、观察时间，随年龄增长儿童观察持续时间显著提高。
3、观察的系统性，系统性差，一方面是因为缺乏观察的方法，别一方面与他们眼球运动的状况有关。
4、观察的概括性：幼小儿童观察时常常发现不了所观察的事物之间的内在联系的本质特征。
（简答题）
简述学前儿童观察力发展的特点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
（简答题）
简述先学前期儿童发展的特点。
（简答题）
简述学前儿童观察力的培养。
（简答题）
学前儿童的观察是如何发展的？
（单选题）
（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
（单选题）
（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
（单选题）
学前儿童想象发展的主要特点不包括（）
（简答题）
学前儿童游戏发展的特点有哪些？
（简答题）
学前儿童口头语言的发展有哪些特点？
