1、教书育人角色：即向学生传授知识和技能的同时对学生进行思想品德教育，教师必须把教学过程看作是对学生德智体美全面培养和使学生个性健康发展的过程。
2、研究者角色：教师要通过科学研究提高自己的学术水平，掌握科研规律与治学方法，用科研结果充实和更新教学内容，并且指导学生从事科研训练。
3、社会服务者角色：教师应运用自己和学校的科研成果，吸取最新信息，通过做学术报告、科技咨询和指导、讲学培训和协作攻关等途径和方式为社会服务。
4、管理者角色：主要包括学术管理、企业管理以及公共管理的具体活动中。
（简答题）
高等学校教师要承担哪些角色？特点和如何完成。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。
（简答题）
简述高等学校大学生的学习特点及教师如何指导。
（填空题）
由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（）角色
（填空题）
1989年，法国颁布，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。
（单选题）
教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、（）、班集体活动的领导者和教育科研人员。
（填空题）
1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。
（判断题）
教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。
（简答题）
教师职业生涯发展有哪些特点？新手教师如何突破目前阶段向前发展？
（简答题）
什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？
