（单选题）
阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。对上面几位老师的做法，评价不正确的是（）。
A陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性
B陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动
C张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好
D陈老师这样处理语言教学更实在
正确答案
答案解析
本题考查关于教学内容选择的问题，《普通高中语文课程标准（实验）》提出阅读与鉴赏的根本目的是“立人”，强调教育要以人为本，一切着眼于人的发展。如果以新闻知识为教学重点，在“立人”上就会显得苍白。张老师设计的“与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格”有点虚，这种以新闻知识介绍为主要方式的教学，需要调整和改变。像陈老师这样选择“现实场景的再现”和“历史材料的运用”作为教学的重点，既可以交代和回顾新闻的相关知识，又能在阅读中让学生体会和加深“对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”，比较好地体现语文教学的本质要求。所以正确答案选C。
相似试题
（单选题）
《别了，“不列颠尼亚”》课后“研讨与练习”有一题--“香港回归，这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻：香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。’搜集有关香港历史的资料，写一段文字，谈谈香港回归对我们中华民族的重大意义。”对这一活动过程分析不正确的是（）。
（判断题）
备课首先要做的就是钻研教材，包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
（判断题）
备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
（判断题）
备课首先要做的就是钻研教材．即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
（单选题）
阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。
（单选题）
阅读下面这段教学实录并回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）以下是结合新课程理念对这位教师的做法进行的评析，说法有误的一项是（）。
（简答题）
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了"语文课进阅览室"的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建"语文课进阅览室交流平台"，以学生为主持人发表同学们的"荐杂文""知类文""谈方法""说感悟"，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
（单选题）
阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！师：我们今天学习的这篇课文，有人用三句这样的话来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片段的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析，正确的是（）。
（单选题）
教师长时间伏案工作，低头阅读、备课、批改作业，因此很容易患腰颈椎疾病。为帮助学校教师预防和缓解腰颈椎疾病，某学校为全体教师印发了宣传手册，教大家一些预防和治疗腰颈椎疾病的一些保健方法。以下哪项如果为真，最能对上述宣传效果提出质疑（）。
