(1)学校制度不是随便制定的,它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。
(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分,学校教育制度制定得是否正确和完善,直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展,从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展产生重要的影响。
(判断题)
学校制度是随便制定的,对国家和青少年的发展没有多大的影响。( )
A对
B错
正确答案
答案解析
相似试题
(判断题)
从课程制定者或管理制度层次,课程类型分为国家课程;地方课程;学校课程。
(单选题)
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。
(单选题)
现行《义务教育法》规定,根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育的部门是()。
(多选题)
学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约()
(单选题)
( )是国家教育行政部门.根据教育方针和学校的性质,任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。
(多选题)
由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括()
(多选题)
下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度()
(判断题)
学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。
(单选题)
清流派在晚清政坛上十分活跃,他们品评人物、抨击时政、弹劾权贵,多洁身自好,操守廉洁,是中国传统士大夫的代表。李鸿章评价说:“此辈皆少年新进,毫不更事,亦不考究事实得失、国家利害,但随便寻个题目,信口开河,畅发一篇议论,藉此以露头角;而国家大事,已为之阻挠不少”。这表明他认为()