（1）成就动机是个体为了取得较好的成就，达到既定目标而积极努力的动机。通俗地说是对成就的欲求。
（2）成就动机是后天习的的，成人也可以习得。成就动机的习得通常通过以下几个途径来实现：
①他人的榜样，包括生活中的榜样和教育资料中的榜样；
②自己的成功经验，通常自己成功会给自己带来快乐，从而强化自己的成就动机；③社会对成就的认可和奖励对失败的批评和指责。
（简答题）
简述成就动机主要通过什么渠道习得。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
众多因素支配观察学习，而行为习得后是否表现出来主要取决于三类诱因动机，其中不包括（）
（判断题）
1964年所进行的“习得性无助实验”中，主要通过对实验体进行电击。
（填空题）
中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、（）、成就归因等。
（多选题）
学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（）。
（判断题）
学习动力品质的培养，主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三个方面。
（填空题）
阿德勒认为，（）是推动每个人去获取成就的主要推动力，人生的主导动机就是（）。
（填空题）
阿德勒认为，（）是推动每个人去获取成就的主要推动力，人生的主导动机就是（）。
（单选题）
行为习得后如果要使之表现出来，需要一定的诱因动机。以下选项中不属于诱因动机的是（）
（填空题）
把知识学习过程分成动机、领会、习得、保持、回忆等8个阶段的是美国心理学家（）。
