理解：知识的超市，是概括课堂形态；生命的狂欢，是描述生命的状态。这个概述的主张是要求课堂教学要关注两个维度，即必须在关注知识学习的途径、方式方法的同时，更加关注课堂氛围、学习兴趣、精神状态、生生和师生关系。
两大关注决定了高效课堂不再仅仅是一个狭隘的教学概念，也绝对不是从字面理解的“高效益”的课堂。
只追求“高效益”的“高效课堂”是肤浅的、低层次的、功利的、应试的，真正的高效课堂的内涵十分丰富，它是一个相对完整的教育概念。
（简答题）
你是如何理解高效课堂应该是“知识的超市、生命的狂欢”的？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
高效课堂的特征有哪些？你是怎样理解的？
（简答题）
如何理解高效课堂？
（简答题）
你是如何理解采购工作的？采购工作应该怎么进行？
（简答题）
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
（简答题）
高效课堂评价标准有哪些？你是从哪些方面理解的？
（简答题）
你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？
（判断题）
高效课堂不能只照顾精英学生，而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。
（简答题）
什么是社区管理？你是如何理解的？
（简答题）
“安全生产人人有责”你是如何理解的？
