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(题干)

本题共计 3 个问题

材料一:党的十八届五中全会将创新发展理念摆在推出位置。创新文化是创新事业的灵魂,推动大众创新首先需要创新文化的浸润。创新文化,简言之,是能激励创新的文化。从一般意义上讲,其包括与创新有关的价值观、态度、信念等人文精神和有助于创新的制度、规范等人文环境。前者如以创新相关的考核制度、激励制度、保护制度等。 材料二:经济学家约瑟夫·熊彼特在他1942年的《资本主义、社会主义与民主》中提出,经济进步是通过一个“创造性破坏”过程来实现的。熊彼特认为,进步背后的驱动力是企业家,他们有着关于一个新产品、生产一个旧产品的新方法或其他创新的想法。当企业家的企业进入市场,它对其创新拥有某种程度的垄断力量,正是预期的垄断利润激发了企业家。新企业的进入对消费者是有益的,消费者现在有更大范围的选择,但是对现存生产者常常是不利的,他们可能发现与新进入者的竞争往往是困难的。如果新产品比旧产品足够好,现存企业甚至可能被逐出市场。随着时间的推进,这一过程不断地自我更新。企业家的企业成为现存企业,享受高利润,直至它的产品被新一代创新的另一个企业家的产品所替代。

简答题
1

大众创新需要创新文化的浸润,推动创新事业必须培育创新文化。请运用文化生活知识加以说明。

正确答案

本题考查文化生活,要求考生分析“大众创新需要创新文化的浸润,推动创新事业必须培育创新文化”。该观点强调了创新文化对于大众创新的作用,所以考生可以从文化的作用来分析。材料中“其包括与创新有关的价值观、态度、信念等人文精神和有助于创新的制度、规范等人文环境”启发我们要从文化对人的影响的角度和创新制度的方面分析。考生结合材料,从文化影响人的特点和表现、营造适合创新的制度环境、组织文化和社会氛围等方面分析即可。

答案解析

文化对人的影响、辩证否定观、辩证法的革命批判精神、企业的经营与发展;“为什么(原因)类”主观题解题方法 “原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼,要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因,或采取某种措施、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果,某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果,而且无论是问题、现象还是措施、对策,其造成的影响(积极或消极)也往往是多方面的。具体有三种方案: 第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
简答题
2

从哲学角度来看,为什么说经济进步是通过一个“创造性破坏”过程来实现的?

正确答案

本题考查哲学生活的相关知识,要求考生分析为什么说经济进步是通过一个“创造性破坏”过程来实现的。要注意“创造性破坏”其实是指辩证否定的过程。所以考生要从辩证否定观的含义和实质来分析;同时创造性破坏是创新的过程,体现了辩证法的革命批判精神,所以要敢于突破成规陈说,敢于破除落后观念,注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界,才能促进经济的发展寓进步。

答案解析

注意:“原因”类设问在解题过程中,应该注意分析的角度,常用的分析角度主要有以下几个: 一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问,第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度,很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。 二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息,如材料反映出来的问题,材料体现的重要性和紧迫性等,均可作为我们分析原因的依据,我们在答题过程中应对材料加以充分重视。 三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体,而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中,象党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等,经常作为一些“原因”类设问的答案出现的。
简答题
3

依据材料,你觉得一位成功的企业家必须具备什么样的品质和能力?

正确答案

本题要求考生谈谈一位成功的企业家必须具备什么样的品质和能力,要注意从材料中找出关键信息。本题为开放型试题,言之有理即可。材料中强调了创新意识,所以考生可以从这方面回答。如“敏锐的市场嗅觉,勤于思考的习惯,批判性思维和创新意识,敢为人先、不怕失败”等等。

答案解析

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    答案解析

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