（判断题）
没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（ ）
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。
（单选题）
一位教师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生表现得非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束，有的学生还没有完全学会这首歌。这位老师自我反思，觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间。请问，这属于教学反思的（）。
（单选题）
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
（单选题）
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
（判断题）
教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（ ）
（判断题）
教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（ ）
（单选题）
在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）。
（判断题）
为了完成一种教学任务．教师可以同时选用多种不同的教学方法。（ ）
（简答题）
有人说"启发式就是问答式"，也有人认为"启发性的关键就在于教师主动性的发挥"，而更多的人则是感到困惑："在教学中为什么总是启而不发？"问题：你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性原则？
