2009年，我国政府作出了降低单位国内生产总值二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答问题。

分解者

略

CO₂；保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化学燃料的燃烧，减少CO₂的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源

略

叶绿体

略

3.1×10⁸kJ

略

污染水体（或“污染环境”“二次污染”“持效短”）；竞争；捕食藻类

（1）将无法回收的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的分解者；
（2）煤通过燃烧，碳主要以CO2的形式进入大气圈。根据甲图（碳循环示意图）提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化学燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源（答案合理即可）；
（3）据图分析，过程①是绿色植物通过光合作用把CO2转化成有机物的过程，则其主要发生在细胞内的叶绿体中；
（4）据图判断，E为生产者，其能量为1×1010kJ，按能量传递效率按20%计算，下一个营养级得到的能量为1×1010×20%=0.2×1010kJ，包括三个种群B为2×108kJ，D为2.5×108kJ，则
C的能量=0.2×1010kJ—2×108kJ—2.5×108kJ=1.55×109kJ，故A只捕食C，所同化的能量按能量传递效率按20%计算，A为1.55×109kJ×20%=3.1×108kJ；
（5）相关部门多次投放化学杀藻剂紧急处理，虽然可取得明显效果，但存在的主要缺点是污染水体；①在水域内种植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用这些植物与浮游藻类的竞争关系来制约浮游藻类的数量增长；②在水域内投放鲢鱼、草鱼等草食性鱼类，利用这些草食性鱼类捕食藻类来制约浮游藻类数量增长。
考点：本题考查生态系统及相关内容，意在考查考生对所学知识的理解分析并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。