（1）连续性原则，是指课程内容如何直线式地陈述；
（2）顺序性原则，是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础；
（3）整合性原则，是指各种课程内容之间的横向联系。
（简答题）
泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：（），（），（）和（）。
（简答题）
幼儿园课程评价的具体内容是什么？
（填空题）
以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
（多选题）
根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
（简答题）
幼儿园课程内容的组织原则有哪些？
（填空题）
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
（多选题）
根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。
（填空题）
泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（），提供哪些教育经验才能实现这些目标，（），（）。
（填空题）
惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造，将（）的目标模式改为（）的目标模式。
