（单选题）
法国启蒙思想家（）在《论国民教育》一书中系统阐述了国家办学的思想。
A拉夏洛泰
B涂尔干
C爱尔维修
D卢梭
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
18世纪法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》一书中，阐述了怎样的学说观点？这一学说观点对一些国家的政治制度产生了影响。请列举一个国家说明。
（单选题）
在法国启蒙思想运动中否定天赋观念，提出“教育万能论”的教育家是（）
（单选题）
卢梭是法国启蒙时期著名的教育家。在《爱弥儿》一书中，他提出教育可以依据影响人的发展的三种因素，即天性、习惯与理性，分为对应的三种教育，即：自然教育、（）和人为的教育。
（简答题）
简述法国启蒙运动中教育家思想的异同。
（多选题）
世纪法国启蒙时代的教育思想家又（）
（单选题）
法国启蒙思想家卢梭，撰写了著名教育哲理小说（）
（单选题）
法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》一书中说道：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”下列最能体现作者这一观点的是（）
（单选题）
哪一位日本思想家在《文明论概略》一书中提出了文明论思想？（）
（单选题）
（ ）是极端保守的封建复辟思想。他彻底否定了启蒙运动和法国大革命，宣扬宗教神秘主义，鼓吹等级差别，反对社会契约和人民主权论，要求恢复革命前“黄金时代”的旧秩序。这种代表封建贵族阶级利益的思想在法国革命后兴起，再波旁王朝复辟后的“神圣同盟”是其极盛，在欧洲1848年革命后衰落。
