（单选题）
描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。
A学习者的第一语言
B学习者的第二语言
C学习者的母语
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
目的语和它所代表的事物直接联系，教学中排除母语，排除翻译，采用各种直观手段用目的语学习目的语，课堂教学常采用（）的方式。
（填空题）
（）是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，目的是考察受试者的单项语言能力。
（单选题）
对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。
（单选题）
对比分析通过对不同语言的比较，使人们对语言现象的描写和研究、对语言特征的了解更为深入，从而丰富了（）、具体语言学和翻译语言学的理论。
（单选题）
对比分析大体按照描写、（）、对比、预测四个步骤进行。
（填空题）
新词语和语法点分布均匀，合理，适当分散难点，注意重点词汇和句型的重现率，这体现的是对外汉语教材评估中的（）。
（填空题）
《徐霞客游记》对（）的石灰岩面貌进行了深入考察和描写。
（单选题）
详细化是指输入更多信息包括多余信息，采用重复、（）、迂回的办法，目的是为了便于学习者理解，成为可理解的输入。
（单选题）
对外汉语课堂评估时要考察课堂教学的目的要求是否明确具体，是否（）。
